Una investigación innovadora revela que el uso del ajedrez y el aprendizaje basado en problemas (ABP) potencia las habilidades cognitivas de los alumnos en el estudio de matemáticas y mejora sus calificaciones. Este enfoque está captando la atención de educadores y expertos como una herramienta prometedora para aumentar el rendimiento académico y preparar a los jóvenes hacia un futuro más competente y dinámico.
En la Institución Educativa José Antonio Galán, ubicada en
el corregimiento Las Margaritas, Manzanares (Caldas), se desarrolla una
metodología tradicional de enseñanza de las matemáticas. Este estudio forma
parte de un proyecto de investigación de maestría de la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede
Manizales, dirigido por Jhon Heiber Espitia Martínez, que busca explorar nuevos
enfoques de enseñanza que puedan revitalizar la formación en esta importante área
del conocimiento y mejorar la productividad educativa en la región.
Una necesidad en el departamento de Caldas donde no se
alcanzan los niveles óptimos de competencia en matemáticas en comparación con
estándares nacionales e internacionales, según evidencian los resultados de
evaluaciones como el examen Saber 11°.
El análisis se desarrolla en una institución que cuenta con
un enfoque académico en zona rural y del cual forman parte 90 estudiantes desde
primero hasta onceavo grado. “Elegir este ambiente permite contextualizar los
hallazgos dentro de un entorno específico y real, proporcionando ideas
relevantes para futuras aplicaciones y desarrollos en la educación matemática
mediante el ajedrez”, explicó el investigador Heiber Espitia.
El ajedrez, reconocido por potenciar habilidades cognitivas
como la concentración y el pensamiento estratégico, se puede adaptar
didácticamente para fortalecer la comprensión y aplicación de conceptos
matemáticos complejos. Estas técnicas involucran a los escolares en la
resolución activa de problemas prácticos, fomentando un entorno más
participativo y significativo que no solo mejora el aprovechamiento del entorno
educativo, sino que también estimula y genera compromiso con la disciplina.
El objetivo principal es potenciar las habilidades
aritméticas y numéricas en niños y niñas de 4º. y 5º. grados del colegio,
mediante la implementación de actividades basadas en el ajedrez y el ABP,
método educativo que se centra en presentar problemas complejos, reales o
simulados, que requieren de investigación y colaboración para su resolución.
¿Se evidenció mejora en los estudiantes rurales de Caldas
con el uso de ABP y ajedrez?
El estudio ha confirmado que el aumento en el gusto por el
ajedrez influye positivamente en el logro académico en matemáticas. Un
resultado que evidencia la importancia de integrar actividades lúdicas en el
currículo educativo para mejorar la motivación y el interés en espacios
académicos. Este enfoque no solo ha beneficiado el éxito académico en la
institución educativa, sino que también ha contribuido a desarrollar
habilidades sociales y cognitivas fundamentales para el crecimiento educativo y
personal de quienes la integran.
Algunos de los propósitos adicionales del proyecto incluyen
facilitar ambientes de formación en donde los estudiantes puedan desarrollar
competencias como la construcción de figuras geométricas, el manejo del plano
cartesiano, la resolución de problemas aritméticos y la precisión en los
resultados. Además, “se busca evaluar cómo el uso de tácticas lúdicas,
especialmente el ajedrez, influye en el estímulo y el interés hacia la
adquisición de conocimiento de las matemáticas, buscando incrementar el disfrute
y la participación en la materia”, agregó el director del estudio.
También se recopilan y analizan resultados de efectividad
académica en la materia a través de exámenes, tareas y análisis estadísticos
descriptivos. Asimismo se utilizan encuestas para capturar percepciones y
opiniones de los educandos sobre cómo perciben la influencia del ajedrez en su
formación matemática.
El ABP se ha revelado como una estrategia pedagógica eficaz
para integrar el ajedrez en el desarrollo de habilidades matemáticas. Esta
técnica ha permitido explorar y aplicar dichos conceptos de manera práctica y
significativa, utilizando el juego del ajedrez como un marco para entender
patrones, relaciones espaciales y estrategias de resolución de problemas.
Los resultados muestran un claro incremento en el
rendimiento académico y la motivación estudiantil, subrayando la importancia de
métodos educativos innovadores que no solo fortalecen habilidades cognitivas,
sino que también promueven un aprendizaje más participativo y de interés para
los estudiantes.
